Psikologi Pertumbuhan: Kepribadian sehat untuk mengembangkan optimisme

Edisi

Cet. 2

ISBN/ISSN

9796929333

Deskripsi Fisik

xiii, 261 hlm.; 22 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

U 155.2 Bai p

PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA POKOK BAH…

Penelitian ini bertujuan untuk (a) mengetahui apakah ada perbedaan siginifikan hasil belajar fisika antara siswa yang diajar dengan model inkuiri terbimbing dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan pembelajran konvensional, (b) mengetahui aktivitas guru dan siswa di kelas X eksperimen dan kelas X kontrol serta, (c) mengetahui respon siswa dikelas X eksperimen dan kelas X kontrol. Penelit…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION (ATI) PADA MATERI…

Telah dilakukan penelitian tentang Penerapan Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Pada Materi Pokok Zat dan Wujudnya di kelas VII-5 semester II MTsN I Model Palangka Raya Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengelolaan pembelajaran fisika dengan penerapan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI), (2) Aktivitas siswa dalam keg…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINKPAIR-SHARE (TPS) PADA MATER…

Telah dilakukan penelitian tentang penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) pada Materi Pokok Usaha dan Energi di Kelas VIII semester 1 di MTsN 1 Model Palangka Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengelolaan pembelajaran fisika melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) pada pokok bahasan Usaha dan Energi, (2) Hasil …

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DAN PEMBBELA…

Penelitian ini bertujuan untuk (a) mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif dan pembelajaran konvensional pada materi kalor, (b) mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran kolaboratif dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas X MAN Model Palangkaraya tahun a…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR INDUKTIF PADA MATERI POKOK ZAT DAN WUJU…

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji masalah-masalah yang mendasar, yaitu: Bagaimana hasil belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran? Bagaimana pengelolaan pembelajaran dengan mengunakan model pembelajaran berpikir induktif pada pokok bahasan zat dan wujudnya? Bagaimana aktivitas siswa dalam proses pembelajran fisika dengan model pembelajran berpikir induktif? Penelitian ini merupakan …

PERANAN KONSELOR DALAM MENANGANI PELANGGARAN TATA TERTIB SISWA DI MTsN 1 MODE…

Berdasarkan observasi awal di MTsN 1 Model Palangka Raya terdapat beberapa pelanggaran tata tertib yang dilakukan siswa, seperti datang terlambat, berkelahi, membolos, berpacaran, tidak menggunakan peci saat upacara, baju seragam tidak rapi dan merokok. Oleh karena itu peneliti ingin mengetahui bagaimana peranan konselor dalam menangani pelanggaran tata tertib siswa di MTsN 1 Model Palangka Ray…

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JI…

Pendekatan pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw dan tipe STAD adalah merupakan salah satu tipe pembelajaran yang dapat mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam menguasai pembelajaran,hal ini akan melatih siswa untuk menerima pendapat orang lain bertukar pengalaman dan pengetahuan serta sikap bekerjasama untuk memecahkan suatu masalah,serta untuk mencapai hasil belajar yang maksi…

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TIPE II PADA MATERI PROTISTA TERHADAP HASI…

Latar belakang Peneliti melakukan penelitian ini berdasarkan hasil observasi terhadap guru Biologi kelas X MA Hidayatullah Bahaur tahun ajaran 2012/2013 menyatakan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi khususnya materi Protista masih sangat rendah, dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan guru hanya ceramah dan sedikit tanya jawab sehingga membuat siswa bosan. Hasil belaja…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE PQ4R UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA…

Hasil belajar peserta didik merupakan tolak ukur keberhasilan proses pembelajaran. Berdasarkan penilaian sebelumnya hasil belajar IPA pada materi Pertumbuhan dan Perkembangan kelas VIII SMPN-16 Palangka Raya masih rendah, yaitu rata-rata 55 sedangkan kriteria ketuntasan belajar minimum, yaitu 65. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Bagaimanakah pengelolaan pembelajaran Biologi pad…